QUE ES POPPLET
Popplet es una interesante herramienta para organizar nuestras ideas, recursos, imágenes, etc. en forma de gráfico. Tiene múltiples funciones ya que podemos crear muros virtuales, mapas conceptuales, recopilación de recursos, líneas de tiempo etc. con un resultado visualmente claro y atractivo. Su uso es bastante intuitivo y tiene la ventaja de ser una herramienta colaborativa muy adecuada para el trabajo con los alumnos ya que ofrece la posibilidad de incluir diferentes usuarios.
COMO UTILIZARLA
Nos registramos en la página "Popplet", accedemos a nuestra cuenta y comenzamos a crear un nuevo popplet. Ponemos el título y elegimos el color de fondo, a continuación veremos el muro vacío, en la parte superior izquierda están las secciones Home, View all, Zoom, Color fondo y Configuración. En la parte superior derecha vemos un botón con el signo de interrogación, al activarlo visualizaremos un pequeño tutorial para comenzar a crear los elementos del popplet, es muy intuitivo y claro: Doble clic en el muro para crear un popple, doble click dentro del popple para escribir y clic en los iconos para añadir elementos. En la siguiente imagen puedes ver un popple con sus opciones de edición.
Una vez terminado el Popplet lo compartimos haciendo clic en "share", las opciones son las habituales: Facebook, Twitter, email, link y embed. También se puede exportar como JPG y PDF desde las opciones de configuración.
UTILIDADES DIDACTICAS
WEB 2.0
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
*UTILIDAD DE LA WEB 2.0:
La Web 2.0 como utilidad nos facilita el trabajo de manera virtual, ya sea para propósitos educativos u/o ilustrativos, gracias a ellos podemos fácilmente:
-Archivar
-Publicar
-Difundir nuestras presentaciones
-Compartir todo el contenido relacionado en este campo tecnológico (música, videos, fotografías, etc.)
-Realizar video-tutoriales que conlleven a la enseñanza del uso adecuado de la tecnología.
*UTILIDAD DE LA WEB 2.0:
La Web 2.0 como utilidad nos facilita el trabajo de manera virtual, ya sea para propósitos educativos u/o ilustrativos, gracias a ellos podemos fácilmente:
-Archivar
-Publicar
-Difundir nuestras presentaciones
-Compartir todo el contenido relacionado en este campo tecnológico (música, videos, fotografías, etc.)
-Realizar video-tutoriales que conlleven a la enseñanza del uso adecuado de la tecnología.
*SERVICIOS MÁS UTILIZADOS:
-BLOGS
-WIKIS
-SOCIAL BOOKMARKING
-MULTIMEDIA SHARING
Blog: En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente.
Wiki:
Un Wiki (denominación que parece venir de la palabra hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz) es una página Web o un conjunto de páginas Web que cualquier persona a quién se le permita el acceso puede editar fácilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio web de construcción colectiva, con un tema específico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. En las Instituciones Educativas, los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, profesores o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, compartan y construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. Los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo en línea sin depender de quienes manejan el área de tecnología en la Institución. Algunos de los sitios que ofrecen servicio de creación en línea de Wikis, permiten la utilización de contraseña como medida de seguridad para los usuarios.
-BLOGS
-WIKIS
-SOCIAL BOOKMARKING
-MULTIMEDIA SHARING
Blog: En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente.
Wiki:
Un Wiki (denominación que parece venir de la palabra hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz) es una página Web o un conjunto de páginas Web que cualquier persona a quién se le permita el acceso puede editar fácilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio web de construcción colectiva, con un tema específico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. En las Instituciones Educativas, los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, profesores o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, compartan y construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. Los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo en línea sin depender de quienes manejan el área de tecnología en la Institución. Algunos de los sitios que ofrecen servicio de creación en línea de Wikis, permiten la utilización de contraseña como medida de seguridad para los usuarios.
Social Bookmarking:
Los sistemas de “social bookmarking” comparten una serie de características comunes. Permiten a los usuarios crear listas de marcadores o favoritos que pueden almacenarse centralmente en un servicio remoto, en lugar de hacerlo en el navegador (browser) del usuario. Además, permite compartirlos con otros usuarios del sistema y precisamente en eso consiste su connotación social. A estos marcadores se les pueden adicionar también etiquetas mediante palabras clave y es importante resaltar una diferencia sustancial con el uso de la categorización tradicional en base a carpetas de las listas de favoritos del navegador: un marcador puede pertenecer a más de una categoría. Por ejemplo, con el uso de etiquetas, la fotografía de un árbol puede categorizarse como árbol, como cipres (nombre de un árbol común) o de ambas formas. El concepto de etiquetar se ha ampliado mucho más allá de marcar sitios Web (website bookmarking). Servicios como Flickr (fotografías), YouTube (videos) y Odeo (podcasts) permiten que una variedad de artefactos digitales se etiqueten socialmente.
Multimedia Sharing:
En la actualidad, son literalmente millones de personas las que participan en compartir e intercambiar productos multimediales, produciendo sus propios podcasts, videos, fotografías, presentaciones, documentos, etc. Este desarrollo se le debe en parte a la adopción extendida de tecnología digital de medios de alta calidad y relativo bajo costo; por ejemplo, las cámaras fotográficas digitales, las videograbadoras y los teléfonos celulares. También han contribuido significativamente la aparición de sitios Web que tras un breve procedimiento de afiliación gratuita, permiten a cualquier docente o estudiante almacenar y compartir sus producciones multimedia sin tener que incurrir en costos de alojamiento y gestión de estos. Adicionalmente, esta labor se realiza con total independencia de los departamentos de soporte técnico de las Instituciones Educativas. Por lo único que estos últimos deben preocuparse es por proveer una conexión de acceso a Internet de Banda Ancha.
Los sistemas de “social bookmarking” comparten una serie de características comunes. Permiten a los usuarios crear listas de marcadores o favoritos que pueden almacenarse centralmente en un servicio remoto, en lugar de hacerlo en el navegador (browser) del usuario. Además, permite compartirlos con otros usuarios del sistema y precisamente en eso consiste su connotación social. A estos marcadores se les pueden adicionar también etiquetas mediante palabras clave y es importante resaltar una diferencia sustancial con el uso de la categorización tradicional en base a carpetas de las listas de favoritos del navegador: un marcador puede pertenecer a más de una categoría. Por ejemplo, con el uso de etiquetas, la fotografía de un árbol puede categorizarse como árbol, como cipres (nombre de un árbol común) o de ambas formas. El concepto de etiquetar se ha ampliado mucho más allá de marcar sitios Web (website bookmarking). Servicios como Flickr (fotografías), YouTube (videos) y Odeo (podcasts) permiten que una variedad de artefactos digitales se etiqueten socialmente.
Multimedia Sharing:
En la actualidad, son literalmente millones de personas las que participan en compartir e intercambiar productos multimediales, produciendo sus propios podcasts, videos, fotografías, presentaciones, documentos, etc. Este desarrollo se le debe en parte a la adopción extendida de tecnología digital de medios de alta calidad y relativo bajo costo; por ejemplo, las cámaras fotográficas digitales, las videograbadoras y los teléfonos celulares. También han contribuido significativamente la aparición de sitios Web que tras un breve procedimiento de afiliación gratuita, permiten a cualquier docente o estudiante almacenar y compartir sus producciones multimedia sin tener que incurrir en costos de alojamiento y gestión de estos. Adicionalmente, esta labor se realiza con total independencia de los departamentos de soporte técnico de las Instituciones Educativas. Por lo único que estos últimos deben preocuparse es por proveer una conexión de acceso a Internet de Banda Ancha.
LA WEB A CAMBIADO 2.0
La nueva era de las páginas web ha llegado y no pasará desapercibida. La Web 2.0 está cambiando de forma radical la forma en la que las empresas, los directores, y los profesionales están utilizando Internet para sus negocios. Los nuevos retos son universales e importantes. Aquí tenéis diez apuntes sobre la nueva era de la red.
Una marca registrada, pero en cambio se trata de una serie de aplicaciones web que facilitan el intercambio de información de forma interactiva, el uso de centros de diseños y las colaboraciones en la www (World Wide Web). Normalmente este término se asocia con Dale Dougherty, vicepresidente de O’Reilly Media; este hecho se volvió oficial durante la conferencia de O’Reilly Media en el 2004. El término se refiere a una actitud sobre el compartir la información y los cambios que se acumulan sobre los usos de la web. Esta aproximación revolucionaria se basa en la Web como un tipo de plataforma. El problema con el que aún nos encontramos es el hecho que ni Dale Dougherty ni tampoco Tim O’Really (presidente de O’Reilly Media) han formulado una definición clara sobre la Web 2.0. La Web 2.0 representa la evolución de la www de una serie de portales estáticos hacia un entorno global en el que el software online, las aplicaciones multimedia y la conexión de banda ancha permiten ofrecer una mayor cantidad de información y una interacción más estrecha entre los usuarios.
En este escenario, la ausencia de una única definición ha contribuido a la generación de un debate internacional (que aún hoy día existe) sobre el término Web 2.0. Desde el análisis de las afirmaciones de Tim O’Reilly hasta las que frece Wikipedia y varios posts, creo que las características de la Web 2.0 pueden resumirse en los siguientes diez apuntes que permitirán una mejor comprensión sobre la Web 2.0:
1. La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.
2. La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web.
3. La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de de pantallas más agradables y fáciles de usar
4. La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares.
5. La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.
6. La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido.
7. La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso.
8. La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen por qué ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
9. La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.
10. La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la información.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS PRIMER CORTE
1. Las siguientes imágenes corresponden a las licencias de Cretive Commons, para ello debe identificar y escribirla definición de la licencia
Atribución – no comercial – igual
Creative commonos – atribución
Atribución, representa que es una obra propia de un autor que se pude compartir, no se pude modificar.
No comercial- esta “obra” se puede copiar, no se pude modificar, se pude compartir pero no con fines comerciales.
Igual: esta se pude compartir, se puede copiar, pero no se pude modificar, se le puede agregar cosas pero dejando las mismas características de dicha obra.
Compartir: esta se pude compartir, se pude copiar, se pude agregar pero conservando las características del creador.
2. Que es google drive?
Es una herramienta por la cual podemos realizar documentos y compartirlos entre varias personas para trabajar el mismo documento en diferentes horarios, sin tener que estar conectados todos al tiempo, se trabaja en tiempo real por que se sabrá cuando y quien modificara el documento o presentación. Esta herramienta permite guardar los archivos realizados en la memoria virtual o nube, estará allí almacenada con un símbolo característico en la web o nombre y se podrá descargar cada vez que se requiera. Adicional esta herramienta permite realizar documentos ya sea documentos, presentaciones o hojas de cálculo.
3. Cuál es la diferencia entre Google Drive y Skype Drive?
Esta herramienta (Skype Drive) no permite la modificación de documentos con todos los asociados al tiempo.
Tiene una demora al cargar el documento realizado por lo que se encuentra ejecutándose en la web directamente adicional cuenta con un especio en la nube menor que la de google Drive.
4. Que son normas APA y cuál es la diferencia con Normas Icontec?
Son normas de presentación de trabajos escritos enfocados a investigaciones o presentación de tesis, que se realizan para una determinada área, esta cuenta como las normas Icontec con una serie de pautas que la rigen para ser presentados estos documentos, entre ellas está la referencia o bibliografía que tiene un orden diferente ej: autor – obra- página web o libro de consulta y año de publicación.
CUESTIONARIO COMPETENCIAS TECNOLOGICAS.
· 1. Qué es Weblog o bitácora?
2. Cuáles son sus usos?
2. Cuáles son sus usos?
3. Qué es RSS?
4. Cuáles son sus usos?
5. Cuáles son los productos que puedo crear un blog?
6. Cuáles son las partes que contiene un blog?
7. Puedo elaborar blog compartidos?, si la respuesta es afirmativa describe el proceso.
8. Qué es Web 2.0?
9. Qué la componen?
10. Consultar las características de Jimdo.
11. Consultar las características de Blogger.
5. Cuáles son los productos que puedo crear un blog?
6. Cuáles son las partes que contiene un blog?
7. Puedo elaborar blog compartidos?, si la respuesta es afirmativa describe el proceso.
8. Qué es Web 2.0?
9. Qué la componen?
10. Consultar las características de Jimdo.
11. Consultar las características de Blogger.
RTA.
1. Es un sitio WEB que sirve como diario personal de una o varias personas y que es accesible al público, se actualiza diariamente o según como quiera el usuario.
2. Es un conjunto de entradas de orden cronológico (el más reciente aparece primero en la lista) pueden ser de cualquier tema.
Puede haber blogs de educación, eventos, informativos, etc. Pueden ser de contenidos específicos de tipo recreativo o personal.
3. Una forma sencilla para recibir directamente en un ordenador o página WEB, recibe información actualizada sobre las paginas favoritas del usuario, se actualiza automáticamente y debe tener un lector RSS.
4. Facilita la gestión y publicación de información y noticias WEB, es una forma estándar de distribución de información de las paginas a los lectores o usuarios, brinda ahorro en tiempo en la lectura e investigación de información.
5. Productos educativos, informativos, investigativos, de negocios, personales, etc.
6. Header, post, archivos, comentarios, categorías, post anteriores, permalink.
7. SI, vamos a configuración-permisos, damos click en añadir autores y agregamos la dirección de correo de la persona a la que queremos invitar para publicar, esta opción permite agregar hasta 100 personas.
8. Comprenden sitios WEB que facilitan el compartir información, permite a los usuarios interactuar y colaborar entre si como creadores de contenido, generado por usuarios en una comunidad virtual.
9. Establecer o generar redes sociales, wikis, folksonomies, buscan facilitar la creatividad, la colaboración, y dan posibilidades de compartir contenidos y otros recursos entre otros recursos entre usuarios, video shaning, social net working, pod casting.
10. Crear y editar una página WEB gratis, sin conocimientos en HTML, personaliza páginas WEB, dominio y espacio propio.
11. Fácil administración, varios autores, un usuario varios blogs, control al acceso de personas, comentarios, información y educación.
